一路走来，累并快乐着

一路走来，累并快乐着

所谓师爱，就是看到任何一个学生的身上都有自己的力量，把这种力量唤醒了，让它舒展开来，我认为这就是生命的绽放。

每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但是作为一个母亲来说，我的确是失败的，在女儿的学习上从来没有耐心地教育过她。不能忘记，无数个日子，为了女儿的成绩我夜不能眠，觉得作为老师的自己很是失败，连自己的孩子都教不好，又如何去教好别人的孩子？无数个不眠之夜后，我开始反思自己，开始寻找原因，从图书室里我翻阅了关于家教的书，冷静地思考，我明白了女儿之所以学习吃力，是因为压根我就没有给她一种正确的学习方法，没有引领她如何爱上阅读，没有让她在小学初体会到学习的快乐，也没让她体会到妈妈的一路陪伴和共同成长，所有这些的症结所在是我自己的不成长，十几年来不记得自己读过几本关于教育方面的书，也从没想过自己的教学生涯能给自己的人生添加些什么色彩？但就这样一句话，短短的17个字，点醒了睡梦中的我，“没有父母和老师的成长，哪有孩子的成长。”我，终于醒了！

回想起教学生涯中与家长接触的过程中，事实证明家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。作为班主任的我越来越发现与家长联系的重要性，并且深刻体会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。期中考试临近，回到办公室我常常听到老师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，“两人成排，三人成行”的行为习惯上有了约束力，但经过周六、周日两天的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，有时家长的一句话就可能抵教师的十句话。

其实教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。所以我首先要做一名真诚的聆听者。聆听家长心目中孩子的可爱形象，聆听家长心目中对孩子的美好憧憬，更要真诚地聆听家长的冲动和偏激，将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中，渗透到自己的骨子里。最近学生感冒比较多，哪个孩子今天没来上学，我总忘不了打个电话真诚地问候一声；如果学生已经几天没来学校了，我一定会抽出休息时间把孩子拉下的功课补齐。因为教师一句暖人的话语，一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久。当然，教师也是一个平凡的人，也有自己的喜怒哀乐，也会有冲动，也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候，当我们冷静以后要学会真诚地跟家长谈一谈。只有当教师付出真心，才能赢得家长（也就是一个家庭）的信赖和托付。

无论是教师还是家长我认为都应该做到“六心”教育，一是“爱心”，孩子只有时刻生活在一种浓浓的亲情中，才会在心理和生理两方面得到健康成长，千万不可孩子考不好就斥责，要关注孩子的学习过程。二是“宽容心”，父母要本着一颗宽容心，正确对待孩子的缺点和错误。这样才有利于孩子改正错误，才能培养出宽容的孩子。三是“耐心”，教育孩子是一个长期工程。教育孩子成才，只有爱是不行的，要爱中有严，爱中有教。四是“诚心”，做孩子的朋友，尊重孩子，以诚心换诚心。五是“慧心”，孩子在成长的过程中会遇到种种问题，父母要发挥自己的智慧，艺术地处理孩子成长中的问题。六是“细心”，关注孩子成长中的点点滴滴，关注细节，因为细节决定命运。作为父母，我们要用“六心”去教育孩子，少一点唠叨，多一点行动；少一点责备，多一点交流！六年级是孩子成长的关键时期。孩子的思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在小升初阶段就确立自己的优势，养成良好的学习习惯，打下很好的基础，从而开拓自己美好的人生的。所以做好家校沟通，对于孩子的发展有极大的裨益。

心若在，梦就在，一起努力，共创美好未来…… 六（3）班班主任 翟秀美